宝宝入园后的4大状况：
    1、对事物的认识不到位
　　幼儿园的生活，对宝贝来说是个很大的冲击。首先，他原本不费吹灰之力便是众人关注的焦点，现在却要在十几、二十人当中，争取老师的注意和喜爱。以前在家随便堆个积木，亲朋好友热烈的掌声立刻随之而来，但现在认真堆得比天高，老师却只忙著处理那两个打架的小朋友，不再关心我了……
　　“是不是只要我和别的小朋友打架，老师就会注意到我？”孩子无法任意转换观察焦点、认识事实的全貌，便会以偏概全地以为吸引关注就是被喜爱，于是他们开始夸大重复能吸引老师注意的行为，譬如大声说话、夸张的动作等。回家后，爸妈反而不习惯：我那个斯文的乖宝贝哪里去了？
　　2、快快乐乐的学说话
　　3、4岁小孩爱说话，兴致勃勃学著各种语词和声调，爸妈走路时遇到冒失鬼，随口一句“会不会走路啊？”走在一边的宝贝可能就开心地学上一百遍。上幼儿园之后，接触的人变多，学习的对象也不断增加，小朋友之间互相学习大人的口头禅，或者交流在电视听到的字词，难免会讲出几句让大人头痛的话来；即使老师说“不可以说”，但不久后宝贝却又冒出其他不雅的字词……
　　这是因为孩子并不懂这些字词的真正意思，他们只是想表达“难过”的感觉，或者像谐星一样可以逗人发笑。除了爸妈及时制止之外，在其他新的事物出现后，这类行为也会逐渐消失。
　　3、我想“做自己”
　　3岁以上的宝贝，有别于以往只是知道自己的名字、性别等，逐渐地发展出“心理我”，他们自我介绍时会以“我能做什么”为主轴，譬如“我上大班”“我会自己穿鞋子”“我喜欢骑自行车”等。为了树立自我形象、为了彰显自己与其他人繁荣不同、为了展现自己很好，孩子插嘴或唱反调的情况便增加很多。这不是因为宝贝上幼儿园“学坏”了，而是他想“做自己”的表现。
　　4、适应新环境
　　幼儿园与家里有很多不同的地方，除了朋友玩伴增加，他们还要学习纪律。有些孩子天生适应能力低，需要较长时间适应新环境，所以刚上学个性变安静或变焦躁，是可以理解的；加上宝贝还要在摸索中不断的学习：老师讲话时要安静的坐着、规定的午睡时间必须午睡，所以会表现出与以前的不同。