小学生面对语文阅读题需要五个牢记：
    1、牢记题干中所具有的态度或倾向
   读懂题干并对题干一定要有深刻的理解。遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。
   2、牢记题干中作者的话和命题者的话
    题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。
    3、牢记题干语言的构成形式，确定答题语言形式。
    题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示学生答题时如何组织好语言。
    4、牢记变含蓄为直接，变分说为概括。
    模糊回答等于没答。阅读中的句子有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。
      5、牢记多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。
    学会提炼是做好阅读的一大关键。现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。